坚持科学发展 建设和谐校园

基础课教研室    程瑶

      党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这是我党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，提出的科学发展观的重大战略思想。
      “和谐”，是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，只有和谐才能政通人和，才能促进社会生产力的发展。对于职业学校来说，“和谐”就是要构建一个和谐的校园，即按照科学发展观的要求，坚持以人为本，依法治校，围绕弘扬校园文明、建设安全校园，提高教育教学质量，切实推动学校的改革与发展。
      一、坚持以人为本，依法治校与以德治校相结合
　　校园是全体师生员工赖以生活、工作和学习的场所。一方面，创建和谐校园对提高师生员工的生活工作与学习的质量至关重要；另一方面，创建和谐校园的核心必须以人为本。 在构建和谐校园的过程中，必须强调对人性的理解和尊重，强调尊重人、依靠人、为了人，强调调动人的积极性，激发人的创造力和提高人的素质。
      依法治校，是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校，就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。在建设和谐校园的过程中，依法治校具有重要的地位和价值。社会主义和谐校园，必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提，即使校园其他方面呈现“和谐”状态，也不是真正的和谐校园。
      在依法治校的前提下，从“人本”的角度，将合理有效的规章制度和人性化管理、民主化管理有机结合起来。具体工作中，一是要建立健全职代会、教代会、学代会和团代会制度，切实扩大广大师生的参与权和知情权。对于学校来说，教职工中出现不同的利益诉求、价值标准和政策主张是正常的现象，关键在于大家要在平等自由地表达诉求和主张的基础上，协商讨论，形成共识。用民主的方式，营造民意顺畅的氛围，调动师生的积极性、主动性和创造性。二是加强制度建设，用制度来规范和调节各种关系，使师生各尽其能、各得其所、专心学习工作而又和谐相处。三是建立和完善监督机制，运用法律的规范引导和约束师生行为，创造公平、公正的环境。充分保障师生民主权利。
      调动一切积极因素，是建设和谐校园的关键，也是学校落实科学发展观、以人为本的具体体现。教育民主和学术自由是现代校园的基本特征。和谐的校园依靠全体师生共同创建，更需要全体师生员工共同维护提高。全体师生员工都要增强构建和谐校园的意识，增强责任感和使命感，为创建、维护、提升和谐校园的质量和水平添砖加瓦。
      二、学校发展是硬道理， 教育质量是生命线
　　校园要和谐，首先要发展。校园和谐在很大程度上取决于学校的发展水平和学校的综合实力。我们必须紧紧抓住学校发展这个主题，坚持科学发展，用发展的办法解决前进中的问题，为校园和谐提供雄厚的物质基础。
　　扩大规模是发展，提高教育教学质量更是发展。教育质量是学校的生命线，学校首先要树立强烈的质量意识，以更加严谨认真的学习和工作态度，促进学校的办学质量更上一层楼。中职教育要更加注重内涵发展，要苦练内功，增强软实力，把提高教育教学质量作为发展的首要目标。提高教育教学质量，切实加强教师队伍建设是关键。培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和高超业务能力的高素质专业化教师队伍，是一项十分重要和紧迫的任务。弘扬新时期人民教师的高尚师德，鼓励教师志存高远，爱岗敬业，增强教师的学识魅力和人格魅力。同时，采取切实措施，大力完善合作机制，积极培育团队精神和群体意识，建立有效机制，鼓励教师打破学科壁垒与偏见，互相学习，共同提高，改善知识结构，全面提高他们的素质和能力。同时要营造民主、积极、向上、和谐的学术生态环境，努力为教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。要结合实际，进一步深化理论和实践教学改革，改进教学方法，提高学生的理论文化水平和实际操作技能。要加强学生管理,处理好管理与教育的关系，运用有效的管理手段，促进学生综合素质的提高，保持良好的教学、生活秩序。要认真做好推荐就业工作, 不断提高推荐就业质量，开辟新的就业渠道,达到学生、家长、用人单位满意。要进一步深化内部改革，完善各项工作制度，提高管理质量。
      我们还必须注重把握发展的科学性。全面发展不是同时发展，协调发展要求我们在发展中要抓住重点，突出特色，培育优势，要特别处理好全面提高和重点突破的关系，充分发挥优势特色专业和主导作用和带动作用，加强专业建设，增强整体实力、综合实力和集成能力。　　
       三、坚持校园文明建设，打造和谐校园文化
      校园文化渗透和影响着师生的方方面面，对和谐校园建设具有至关重要的作用。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为主要内容。建设中要关注学生弱势群体，从心理健康指导、就业指导、思想教育等多渠道对家庭贫困、综合素质差，有交际障碍、心理疾苦或生理缺陷的学生提供帮助。建设中要注重对学生职业素质的培养，尤其是职业道德教育，使每一个学生都朝全面、和谐的方向发展。
      1、社会文明成果在校园全面体现。要大力提倡以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献为基本规范，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的社会主义道德，加强公民道德教育、诚信教育和文明行为习惯养成教育，增强师生社会公德和文明素质，让文明之花开遍校园。
      2、先进文化渗透到校园各个角落。有中国特色社会主义的文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的先进文化,它由两个重要部分组成，一是思想和道德，二是教育科学文化。所以，不仅要加强师生的思想道德建设，而且要选择科学的文化内容和方式进行教育，提高师生员工的道德素质。
      3、腐朽文化、腐朽思想在校园内得到全面抵御。全面推进社会主义思想道德建设，既是先进文化的前进方向，也是先进文化发展的可靠保障。当前，世界范围内的各种思想文化思潮相互激荡，改革开放的深化和社会主义市场经济的发展，经济成分、经济利益、社会组织形式和就业方式的日趋多样化，使文化发展面临前所未有的挑战。因此，必须加强学生思想道德建设，坚决反对各种腐朽文化，抵制那些陈旧的、消极的、颓废的、不良的、乃至腐朽的道德观和价值观，鼓励、提倡和发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化，培养和造就政治素质过硬、热爱祖国、勇于创新、全面发展的合格人才，使他们成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和广大人民利益的维护者。
      参与校园文化活动使师生员工丰富知识、提高能力，但更重要的是，校园文化能赋予师生员工一种文化意识和文化底蕴，这可以通过参加校园文化活动来实现。所以，在进行校园规划、确定校训、校歌、校徽时，就要最大限度地征求师生群体的意见和建议，最大限度地体现学校的办学理念和文化底蕴。
      网络文化也应当是校园文化的一个重要的组成部分。网络文化是以Internet为平台的现代开放性文化，网络文化为校园文化的发展提供了崭新的广阔的舞台，网络具有信息量大，传播速度快等特点。网络文化的进步性和时代性为校园观念文化的更新创造了条件，加快了知识创新的进程，给培养学生的创新精神、竞争精神、协作精神创造了良好环境；网络文化信息资源的共享性，为校园文化建设提供了丰富的文化信息；网络文化功能的多样性，为校园文化建设途径、方式、手段的创新创造了条件。
总之，校园文化建设的历史使命要求它始终站在时代和科技发展的前沿，对于体现现代科技水平的网络，不仅不应使其成为校园文化建设的空白，而且应使其成为推动校园文化建设创新的有效载体，应该是积极的、进取的、有益的网络平台。信息化部门也同样担负着弘扬主旋律、构建有特色的网络文化建设的历史使命。
      四、  坚持团结协作，创建和谐师生群体
校园和谐，既需要一定的物质基础，也需要强大的精神支柱。我们要通过建设和谐校园文化，确立崇尚和谐、追求和谐的价值取向，倡导和谐精神，培育和谐理念，不断增强学校的凝聚力、亲和力、向心力。
      建设和谐的校园就要建立和谐的师生、生生关系，在教师和学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，创建积极、和谐的学习氛围和精神氛围。师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充，教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，实现教学相长和共同发展。 教师还应以健康的情感去感染、影响学生，教会学生如何化解同学之间的矛盾和摩擦，鼓励学生在学习文化知识的同时，积极参加校园各项集体活动，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。
      除了师生、生生关系外还要营造和谐的教师关系。注重促进教师员工心理和谐，积极培育豁达开朗、乐观善良、理性平和、进取向上的心态；要通过各种途径努力营造教师员工之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互帮助、相互关爱的和谐的人际关系，形成与人为善、顾全大局、宽容礼让、立人达人的处事准则和道德风尚。
      学校不是孤立的，他与社会教育、家庭教育之间有着密切的联系，家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师，父母与子女间的血缘的向心力所形成的情感责任、义务感和期望心，是其他教育所不能替代的。但是由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解，不配合，学校教育和家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校充分发挥所独具的优势，通过学生家长学校、家访、网络等形式，指导帮助家长树立正确的教育观，人才观，为学生的健康成长创造积极向上、民主平等的家庭环境。在学生和家长之间建立平等对话、互相理解、互相帮助的新型家庭人际关系。