安徽理工学校学习实践科学发展观活动整改落实方案
开展深入学习实践科学发展观活动以来，我校领导班子牢牢把握“学习实践活动的关键是要取得实效”的基本要求，坚持服务大局、服务群众、务求实效、整改结合的工作原则，通过扎实有序的工作，高标准完成了科学发展观学习实践活动前两个阶段的各项规定动作，进一步提高了全校教职工学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，自身的科学发展意识和科学发展能力得到了进一步增强。通过第一阶段深入学习调研、第二阶段认真分析检查，对学校当前存在的主要问题，已初步找准，并深入地进行了分析，查找了产生问题的原因，为第三阶段整改落实打下了良好的基础。目前，我校科学发展观学习实践活动已全面转入整改落实阶段，依据分析检查阶段通过多种途径广泛征求到的群众意见及领导班子专题民主生活会，结合梳理的制约学校科学发展面临的主要问题，经学校领导班子集体认真讨论，制定整改方案如下：
一、整改落实工作的指导思想和目标要求
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观活动为动力，以“推动科学发展，建设国家示范，创建和谐校园”为目标，以取得实效为目的，深入贯彻落实党的十七大精神和上级关于职业教育发展的有关精神，紧密联系学校的工作实际和学校党的建设实际，努力将开展学习实践科学发展观活动与实际工作相结合，按照“重在取得实效，重在取信于民”的要求，针对查找出的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，制定切实可行的方案，认真加以解决，让广大教职工真正感觉到通过深入开展学习实践科学发展观活动后给学校带来的新变化和实际效果，使整个活动能按照省属高校学习实践活动领导小组的要求取得实效。
（二）目标要求
通过整改后，全校党员干部要达到以下目标： 一是深化三种认识，即深化广大党员干部对新时期下党员先进性的认识；深化对建设国家示范、创建和谐校园的认识；深化用科学发展观指导教育教学工作的认识。二是增强四种能力，即增强学校领导班子对学校重大事项科学决策和学校整体发展科学规划能力；增强学校领导班子带领全体教职工实现学校科学发展的能力；增强党组织和党员先进模范作用和推动工作的能力；增强全体教职工切实履行岗位职责的能力。三是实践五个主要目标，即学校科学决策、科学管理、科学办学、科学发展的思想得以牢固树立；领导班子思想建设、作风建设得到加强，整体素质进一步提升；制度更加健全与完善，办学条件得到改善，教师能力和教学质量不断提高；教职工确实获得实惠，民主治校与和谐校园的建设成果得到巩固与推进；学校办学特色鲜明，示范引领作用显著，创建工作卓有成效；
二、整改落实工作的组织领导和基本原则
（一）组织领导
整改落实阶段是学习实践科学发展观活动的主要阶段，这一阶段工作的好坏直接关系到这次活动的效果，更关系到学校今后的发展和广大教职工的切身利益。为此，必须抓紧、抓好、抓出成效。由于整改工作任务重、要求高、牵涉面广，为保证整改工作取得实际效果，学校成立整改落实工作领导小组，加强对整改工作的领导。整改落实工作领导小组由李文钢校长任组长，詹镜青书记任副组长，其他校领导为成员。
（二）基本原则
1、坚持责任落实，分步实施。为了确保整改方案落到实处、取得实效，各项整改任务实行分工负责限时落实制，由项目责任人和相关部门负责实施。根据问题的轻重缓急和难易程度，合理安排完成时间，既要增强紧迫感，又要考虑工作的系统性，分步实施，逐步解决。
2、坚持标本兼治，着眼长远。要认真落实整改措施，对当前存在的突出问题进行集中整改的同时，进一步建立健全各项工作制度，研究和探索各类长效机制，科学谋划学校长远发展。
3、坚持统筹兼顾，重点突破。要结合学校实际，把制约与影响学校改革发展和师生员工切身利益的问题作为整改工作的重点。要把整改工作与学校内涵建设和常规工作有机结合起来，做到统筹兼顾，合理安排，相互促进。
4、坚持实事求是，注重实效。大力弘扬求真务实的精神，紧密结合学校工作实际，既要考虑解决问题的必要性，又要充分考虑实际情况和解决问题的可行性，力求通过扎实有效的整改工作，让师生员工切实感受到学校在学习实践活动中发生的新变化。
三、存在的主要问题
在分析检查阶段，通过群众提、党员找、会议评，对影响和制约学校科学发展的主要问题进行了认真的梳理，表现在以下几个方面：
（一）、在学校发展转型过程中存在思想不够解放、观念转变缓慢、认识不能到位的问题。
（二）、在领导干部中存在工作作风不够扎实、工作方法不够科学、工作能力有待提高的问题。
（三）、在制定规章制度方面有时缺乏科学性、可行性，存在有章不循和制度落实不力的问题。
（四）、在加强师资队伍建设方面切实可行的措施不多，教改力度不大，存在教育教学质量的管理不能适应现代职业教育发展要求的问题。
四、整改内容和具体措施
（一）、加强领导班子和党员队伍的建设。
1、加强政治理论学习，不断提高思想觉悟。要建立领导班子政治学习制度和党员学习制度，坚持每月班子成员集中学习一次，并结合新的形势，布置学习内容和任务，督促自学。
2、加强业务知识学习。班子成员和全体党员要积极参加学校组织的各项业务学习，努力掌握与教学及教学管理有关的的专业知识，了解新科技、新知识、新技术的发展方向，成为学校业务上的带头人，本处室业务尖子与能手。
3、加强自身建设，自觉为党员群众作好表率。在广大党员群众面前，“讲党性、重品行、作表率”，做好廉洁自律的表率，做好遵纪守法的表率，从而树立领导班子集体在群众心目中的威信和良好形象。
(责任校领导:李文钢、詹镜青、孙峰。责任部门：办公室。落实时间：从2009年8月份开始执行。)
（二）、抓好教学工作，不断提高人才培养质量。
1、从研究学生的就业情况入手，认真研究人才培养问题。以“出口”引导“入口”，以就业引导培养，通过研究学生就业中存在的问题，反思我们在人才培养过程中的问题，同时要通过提高人才培养质量来促进就业。要进一步深化人才培养模式改革，要以行业发展和市场需求为导向，明晰就业指向，明确培养目标，调整专业方向，优化人才培养结构，重点建设适应社会需要，就业指向明确，学生、家长、社会欢迎的特色专业。
2、建立规范的教学督导机制，以职业技能大赛为抓手，深化职业教育教学改革。健全完善的教学质量评价体系，严格考核办法，全面提高学生综合素质。
3、实施师德建设。大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修。校党委每学年评选表彰一次师德及精神文明建设先进科室和先进个人（包括优秀班主任），组织学生每两年举办一次“我最喜爱的教师”评选活动，树立典型，为教师的道德行为提供示范。同时，对违反职业道德的教职工，要予以及时处理，达到严肃教风，净化师德环境的效果。要牢固树立依靠教师办好学校的意识，建立起尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系；营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀年青人脱颖而出的政策环境以及灵活、高效的用人机制；从思想上、政治上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件。
4、实施学风建设。完善工作机制，发挥学管部门在学风建设中的作用。每年定期召开学生家长代表座谈会，加强学校与家长的联系。把学风建设作为学生工作评估的主要内容，每学年举行一次总结表彰。健全规章制度，修订《学生管理守则》、《学生奖学金评定办法》、《学生操行考核办法》，发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。加强日常管理，严格班主任每周深入学生公寓检查制度，加强学生早操、上课考勤，整肃考风考纪，加强对校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动，把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动，作为促进优良学风形成的有效手段和途径。每年举办一次以“创优美环境，树优良学风，做文明理工人”为主题的爱校周活动，开展一次以“我爱我家”为主题的文明宿舍创建活动，大力开展学生课外科技实践活动，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。
(责任校领导:李文钢、张东、吕维山。责任部门：教务科、学生科、实验实训中心、各教研室。落实时间：从2009年3月份陆续执行。)
（三）、实施“名师工程”和“传帮带工程”，努力建设一支高水平教师队伍。
1、实施“名师工程”，加速骨干教师培养，成就教师发展。学校要尽一切可能创造条件组织教师参加培训，落实学校骨干教师带教制度，提高骨干教师教学能力，发挥骨干教师辐射作用。加强过程管理与考评，强化绩效考评，考评结果与荣誉、待遇挂钩。
2、实施“传帮带工程”，促进青年教师快速成长。要按照有关规定加强指导、管理和考核，使青年教师能沿着正确的轨迹，快速成长。结合青年教师特点开展丰富多彩的活动。要切实做好新任教师培养与管理工作，制定规划，帮助新任教师稳定专业思想、提高专业素养，提高教育教学能力，使他们尽快胜任学校工作。开展“教学新星”评选活动，对于脱颖而出的青年教师给予相应的宣传、奖励，并帮其制定出更高的发展规划，实现教师生涯的可持续发展。
(责任校领导:李文钢、张东。责任部门：教务科、各教研室。落实时间：从2009年9月份开始执行。)
（四）、加强制度建设，进一步推进依法办学、校务公开。
1、进一步加大制度建设力度，树立全面协调可持续发展观念。制度建设是一个长期渐进的过程，根据学校发展的新情况，将逐步清理、补充、完善学校各项规章制度，特别是人、财、物等方面的管理制度，规范学校各类收费内容，建全学校管理制度，落实目标责任制，建立持续改进机制，努力使全体教职工在推进学校科学发展的进程中，不断促进学校制度措施的完善，不断加强各项制度措施的落实。
2、加大校务公开力度，增强校务透明度。校务公开，是学校管理行为和领导行为的公开，其实质就是领导要相信教职工、依靠教职工，并接受教职工的监督，是领导干部襟怀坦白，光明磊落的表现，是领导自我监督与教职工民主监督的统一，是学校决策与管理民主化、科学化的重要保证。学校要对事关教职工切身利益的工资、职称等问题及时地公开政策，公开办事程序，公开办事结果，对广大教职工普遍关心的车辆费、电话费、招待费、水电费等费用开支和财务收支状况也要定期或不定期进行公布，确保教职工的知情权。对关系学校改革、发展、稳定的重大事项，要充分发挥教代会参与学校管理的职能，让广大教职工参与民主决策与管理，创造良好的民主氛围，推动学校科学发展。
(责任校领导:李文钢、孙峰。责任部门：办公室、财务科、总务科、校工会。落实时间：从2009年9月份开始执行。)
（五）、深化人事制度改革，加强效能建设，提高工作效率。
通过实行全员聘用制，深化学校人事制度改革，建立适应社会主义市场经济发展的用人与管理机制，不断提高学校的办学活力与办学效益。逐步建立因事设岗、按岗聘用的进人用人机制；合同聘用、职权利明确的目标管理机制；从严考核、动态管理的流动机制；以岗定酬、注重绩效的分配机制等一套符合学校自身发展的人事管理制度，促进学校机构和人员构成的整体优化。
(责任校领导:李文钢、詹镜青。责任部门：办公室。落实时间：2009年10月份。)
（六）、加强和推进校园文化建设，坚持教书育人、管理育人、服务育人，打造平安文明校园。
进一步加强对学生文明行为养成、法制观念、心理健康的教育，培养学生的环保意识、社会公德意识、互助友爱精神，把企业文化、专业文化、技术文化有机融入校园文化中。在提高学生培养质量方面，要把文明习惯养成教育当作学生德育教育的主线，具体来讲，就是严格落实学生一日行为常规，从小事抓起，从细节抓起，培养学生做人好习惯，文明礼貌好习惯，生活好习惯，安全好习惯。通过“文明教育”正行为 ；“法制教育”明纲纪；“评优表彰”激上进；“家校共建”拓空间 。落实一日行为规范，入学教育、新生军训，法制教育月，各种专题讲座，主题班会，先进班集体和个人的评选表彰等经常性的工作来加强学生的养成教育和行为规范教育。形成德育教育活动化、教育活动主题化、主题活动系列化的德育模式。确定每学期有一个德育目标，每月有一个德育项目，每周有一个德育重点。每年组织开展九月份的新生入学教育月，十月份的法制教育月，十一月份的感恩教育月，十二月份的文艺活动月，四月份的心理健康教育月，五月份的安全文明教育月。通过这些举措使得德育工作逐步生活化，主题化，保证德育的针对性和实效性，促进文明养成教育工作取得成效。
(责任校领导:吕维山。责任部门：学生科。落实时间：2009年9月份开始执行。)
（七）、认真落实促发展、增就业、保稳定，做好学生顶岗实习和就业期间的跟踪服务工作。
建立管理机构，制定实践教学规范、顶岗实习工作细则、实习基地建设与管理办法、顶岗实习指导老师职责、学生顶岗实习管理细则等制度，进一步搞好市场调查，作好信息反馈，取得用人需求第一手资料，合理进行专业设置，抓好订单培养，保证学生多渠道和对口就业。
(责任校领导:郭之纯、张东。责任部门：招生与就业办公室、教务科。落实时间：2009年底。)
（八）、加快北校区建设，进一步完善办学条件。
北校区校园建设规划的实施是学校今后一段时期硬件建设的重中之重，目前校区建设进展缓慢，办学条件亟待改善。根据学校发展的需要，必须抓紧在建项目的建设进度，同时积极做好二期预建项目的准备工作，确保北校区校园建设规划分期实施到位。
(责任校领导:詹镜青、许良。责任部门：总务科。落实时间：2010年5月。)
安徽理工学校学习实践活动领导小组
2009年8月11日