推进科学发展 建设国家示范 创建和谐校园
                             ——安徽理工学校深入学习实践科学发展观活动总结

      根据省教育工委统一部署，我校从2009年3月中旬至2009年8月底，开展了深入学习实践科学发展观活动。在省属高校学习实践活动领导小组的正确领导和第七指导检查组的精心指导下，学校党委高度重视，精心组织，周密部署，扎实推进，较好地完成了“学习调研、分析检查、整改落实”三个阶段的各项规定动作，创造性的开展自选动作。通过学习实践活动，提高了全校广大党员特别是领导干部贯彻落实科学发展观的意识和能力，解决了一些影响制约学校科学发展和群众关心的突出问题，进一步完善了学校科学发展的体制机制，初步实现了“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”的总体要求，基本达到了预期目的。现将学习实践活动各项工作总结如下：
      一、主要做法
      （一）注重思想发动，加强组织领导。学校成立了以校长、党委书记和纪委书记为正副组长、其它班子成员为组员的校学习实践活动领导小组，组建了活动办公室，明确了职责和分工，确保学习实践活动有组织的进行。制定了《安徽理工学校深入学习实践科学发展观活动实施方案》和三个阶段具体计划，按照规定的阶段和环节，有计划分步骤组织实施。每个阶段都召开动员总结大会，进行充分思想发动，提出学习要求和工作标准，做到思想统一，行动一致，确保学习实践活动顺利进行。 
      （二）注重领导带头，发挥表率作用。校领导班子在学习实践活动中真学、真讲、真评、真改，主动做到了“四个带头”，率先垂范，推动了活动深入开展。一是带头学习理论。先后组织了5次中心组理论学习，5位校领导撰写了学习体会文章，确定了7个调研课题。二是带头转变观念。针对不适应不符合科学发展观的思想观念，带头破除因循守旧、固步自封的思想观念。三是带头查找问题。校领导采取个别谈话、召开座谈会等形式，广泛征求教职工的意见，认真进行领导班子和个人的检查分析，带头在民主生活会和党支部专题组织生活会上发言。四是带头研究和落实整改措施。针对分析检查出的问题，研究并提出整改措施，积极抓好分管范围内的整改。
      （三）注重深入学习，加强理论武装。把加强学习放在首要位置，贯穿于整个活动的全过程。在学习内容上，做到了“三个必学”。即：胡锦涛总书记等中央、省、市领导有关讲话精神、上级有关文件精神、规定学习的文献资料必须学习；在学习形式上，做到“三个结合”。即：集中学习与分散学习相结合、专家讲座与专题辅导相结合、个人自学与集体研讨相结合，增强学习的实效性、灵活性和多样性。在保证措施上，做到“三个到位”。即：学习资料到位，给每个党员及校级领导干部分别发放了学习读本和资料；计划安排到位，制定了具体的学习计划，明确学习内容、时间、重点内容，加强学习的针对性；督促措施到位，学习考勤登记、检查学习笔记、撰写学习体会，开展解放思想大讨论等。
      （四）注重开门纳谏，贯彻群众路线。坚持群众路线，充分发扬民主，广泛征求师生员工的意见。一是设立学习实践活动征求意见箱；二是在校园网上公布了征求意见电子信箱和电话号码；三是召开各类人员参加的座谈会6次；四是开展谈心活动，在领导班子成员、科室负责人、教职工之间进行个别谈话；五是面向全校教工，通过座谈、走访、问卷调查等多种形式，经过梳理和汇总，征求到意见建议共7大类35条。
      （五）注重实践特色，坚持边学边改。在突出实践特色上下功夫，坚持边学边改、边查边改、边整边改。学校把做好学生就业工作、深化人事制度改革工作、组织参加全国全省职业院校技能大赛工作、改善教职工教学与办公条件、改善学生生活条件以及健全完善体制机制工作作为学习实践科学发展观要重点解决的实事工程来抓，集中力量解决突出问题。
      （六）注重宣传配合，营造活动氛围。一是在校园网上开辟学习实践活动专题，组织指导学习实践活动。二是编印简报18期，报道反映学习实践活动。三是开展学习心得体会交流活动。在专题栏目交流学习心得体会达42篇，参加交流的有领导干部、有普通党员、有一般群众，全校范围内掀起了开展深入学习实践科学发展观活动热潮。四是组织学习实践活动知识问答，80名党员参加，平均达到93.6分，理论学习效果突出，较好地营造了学习实践活动氛围。
      （七）注重统筹兼顾，做到两不误两促进。把开展活动与推动学校各项工作相结合，坚持“两不误、两促进”，统筹兼顾、科学安排，取得了学习实践活动和学校全面工作相互促进的良好效果。
      二、主要成效
      我校学习实践活动紧紧围绕“在解放思想上有新飞跃、在提升能力上有新进步、在解决问题上有新成效、在创新机制上有新突破”的目标要求，扎实开展，成效明显。
      一是通过学习实践活动提高了思想认识。通过学习实践活动，学校全体党员特别是学校领导班子及成员对科学发展观的丰富内涵、精神实质有了更加深刻的领悟。开阔了胸襟、开拓了视野，更新了发展观念、转变了发展思路，尤其在对“办什么样的中专，怎样办好中专”、“培养什么人，怎样培养人”两个根本性问题的理解上，形成了一系列推进学校科学发展的思想共识。大家一致认为学校要发展，就要积极调整办学思路，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为中心”的办学理念，坚持“管理立校、教研兴校、质量强校”的工作方针，发扬“团结、务实、求真、创新”的工作作风，认真贯彻落实好教育教学管理工程、教学改革工程、师资队伍建设工程、德育工程、学生助学工程、校园文化建设工程、平安和谐校园打造工程、校园基础设施建设工程。以建设促发展，以“校风、教风、学风”建设为重点，继续深化人事制度改革及教育教学改革，积极调整专业设置，强化岗位管理、学生管理，扎实提高教育教学质量，努力培养“有道德、有文化、有技能”的新型劳动者。要以党的执政能力建设和先进性建设为主线，坚持党要管党、从严治党，切实加强党组织的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，为学校发展提供可靠政治保证，推动平安和谐校园建设，促进学校和谐可持续跨越发展。
      二是通过学习实践活动取得了实践性成果。学习实践活动开展以来，学校把“促发展、增就业、保稳定”作为学习实践活动最大的实践、最重要的内容和最需要取得的实效，在认真学习、深入调研的基础上，提出了多项积极意见，形成了高水平的调研报告和高质量的分析检查报告，制定了切实可行的整改落实方案，集中力量解决了一些影响和制约学校科学发展的突出问题和广大师生员工关心的热点问题。
      第一、未雨绸缪抢先机，凝心聚力保就业。面对今年严峻的就业形势，学校领导高度重视，把做好学生就业工作作为学习实践科学发展观要重点解决的一项实事工程来抓，把推荐学生就业工作作为解决广大师生最为关注的热点难点问题的突破口，多次召开专题会议研究部署就业工作，及时主动出击，分解落实责任，完善信息服务，优化教学安排，全力以赴做好09年就业工作。学校开展以职能部门为主，班主任、就业指导老师、相关职能部门参加的就业指导与服务工作，通过多种渠道，积极营造“人人关心就业，人人促进就业”良好氛围，凝心聚力推进就业工作。招生就业部门本着科学发展观“以人为本”的核心理念，创新思路，及早谋划，采取多种举措打破了就业坚冰，摆脱了就业困境，有效地促进了全校的就业工作，在实践中化“危”为“机”  在创新中科学发展。到2009年5月底学校顶岗实习学生已全部安置完毕，毕业生就业率超过98%。
      第二、技能大赛为抓手，深化教改明方向。今年上半年，在全国和全省举办的职业院校技能大赛中，我校选手分别代表安庆市和安徽省参加中职组比赛。为充分展现我校职业教育办学水平和实力，力争在技能大赛中创造优异成绩，提升我校专业品牌效应，学校领导和指导老师将此项赛事作为学习实践科学发展观的一项重要工作来抓，精心准备，科学指导。参赛选手励兵秣马,积极备战，取得了优异成绩。其中网络综合布线项目获全国职业院校技能大赛中职组团体银奖；园区网互联与网站建设项目获全国职业院校技能大赛中职组团体优秀奖。这些成就再一次指明了我校职业教育的办学方向，进一步深化了我们对“科学发展上水平是核心”的思想认识。
      第三、创新方式谋新招，德育工作显成效。在学习实践活动中，我校学生党支部联系本职工作实际，突出实践特点，以人（学生）为本，重点解决一些学生关心关注的热点难点问题，积极开展“三进三问三找”主题活动。组织党员走进课堂，走进宿舍，走进学生心里（“三进”），了解学生学习生活，了解他们的思想和情感世界，了解他们的兴致所在。组织党员要多问问学生，我们校园管理方面还存在哪些问题，多问问家长，我们的工作还存在哪些不满意的地方，多问问班主任，目前管理中哪些是难点和薄弱环节（“三问”）。通过三进、三问，目的是找问题，找差距，找解决问题的路子（“三找”）。支部党员围绕方案（活动方案）重实践，围绕工程（校园文化工程）抓举措，围绕问题（“三进三问三找”）找路子，把学习实践科学发展观活动切切实实落到实处，推进和谐校园的建设。正是由于学校采取多种举措大力加强校园文化建设、师生思想政治教育、学校文明创建和学校内部管理，至今学校无一起影响社会和谐稳定的群体性事件发生。
      三是通过学习实践活动创新了体制机制。学校紧密结合实际，立足于解决影响和制约科学发展体制机制问题，着力构建保障学校科学发展的长效机制，进一步完善党建、教学、科研、后勤管理等各项制度。学校学习实践活动领导小组以制度落实作为检验学习实践活动成果的根本标准，狠抓体制机制的创新工作。在贯彻落实岗位设置管理工作的过程中，大力改革学校内部的人事管理体制和运行机制，坚持科学设岗，通过竞争、考核、奖惩等机制的协调运用，充分调动各类人员的积极性、主动性和创造性。
      四是通过学习实践活动让师生员工得到了实惠。学习实践活动中，学校深化“人民群众得实惠”的内涵，在正确处理长远利益与当前利益、整体利益与局部利益之间关系的前提下，下功夫提高人才培养质量同时，解决了一批师生员工最关心、最直接的利益问题，为师生员工办好事、办实事。在改善师生学习生活工作环境等方面，学校加大硬件设施投入，更换了教职工的办公桌椅，给每位教职工配备了笔记本电脑，新购了宽敞、舒适的交通班车；积极落实学生医保政策和国家助学金政策，改善学生学习环境、住宿条件和伙食条件。同时，建立和完善了学生顶岗实习联系制度和毕业生就业情况跟踪服务机制，使广大师生员工和学生家长真切感受到学习实践活动所带来的新变化，满意度大大增强。
      在我校开展的群众满意度测评工作中，对全校学习实践活动的总体评价满意度为96%，对学校在贯彻落实科学发展观的思想认识上取得成效的满意度为98%，对学校组织落实学习实践活动的学习调研、分析检查、整改落实等各阶段工作任务的满意度为96%，对学校学习实践活动解决实际问题上取得成效的满意度为94%，对学校学习实践活动创新体制机制上取得成效的满意度为92%。
      三、下步工作
      学习实践活动已阶段性结束了，但对科学发展观的学习实践才刚刚开始。我校在以后的工作中，要继续坚持以科学发展观为统领，不断巩固和提高党员干部的思想认识与工作能力。今后我们要重点抓好三项工作：一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善中心组学习、干部培训、自学等制度，坚持用科学发展观武装头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为党员干部日常工作中的自觉需求。二是以科学发展观为指导，继续加强制度建设。坚持以服务发展大局为根本出发点，落实以人为本、执政为民的基本要求，兼顾人与自然和谐发展，构建全面协调可持续的学校管理机制。三是巩固和扩大学习实践活动成果，继续抓好整改落实工作。对已经得到解决的4个整改事项，要做好“回头看”检查工作；剩余的6个整改事项，要抓紧启动和推进，尽快研究解决；工作中发现的新问题要及时列入整改计划，提出方案。要坚持办实事、解难题、促发展，使整改落实工作经得起实践和历史的检验。
      总之，我们要以学习实践活动为新的起点，以建设职业教育大省为己任，在实现学校科学发展的道路上不动摇、不松劲、不懈怠，为推动职业教育事业又好又快发展，实现安徽理工学校上层次的目标而继续努力奋斗！

安徽理工学校学习实践活动领导小组
2009年8月25日