校长室　李文钢

　　梦想，伴随着一个人的一生，每一个人都做过各种各样的梦。小的时候我们曾经的梦想就是憧憬着长大以后能够成为一名科学家或者成为一名遨游太空的宇航员等等！当然，这些幻想，随着自己的慢慢长大，都逐渐地淡化了，因为每一个人的人生道路并不是都可以有自己能够选择确定的。特别是当自己大学毕业踏入职业学校成为一名教师的那一刻起，我就知道，抛弃幻想，做一个学生爱戴、同事喜欢的好老师，那才是我的本职工作。因此，每当我送走一批孩子，迎来新一届同学时，我都会暗暗告诫自己：一定要比以前教的更好，让他们从我这里尽可能地学到更多的东西！
　　然而，08年初，当我知道自己即将来安徽理工学校工作时，一直埋藏在心底深处的某种意识又一次被触动了。那就是对职业教育的一种责任感和对接受职业教育的孩子们的一种深沉的爱！此时的我，俨然已经在中职学校里摸爬滚打了二十多年，当年的毛头小伙子也渐渐成长成熟，成为了一名职教战线的老兵了。平时看着这些可爱的孩子们被动地接受着一种他们并不一定喜欢的教育，我在想，如果给我一个平台，我是不是能够在职业教育方面，好好为他们打造出属于他们自己的一片天地呢？我能做好吗？就这样怀揣着梦想与不安，来到了安徽理工学校。
　　一转眼，近七年的时间过去了，这些年中，我和我的同事们一起似乎做了许多事，却觉得总是缺点什么东西。直到有一天，我听到了这样的一句话：“人生，就像一场旅途，在乎的不是目的地，而是沿途看风景的心情！”让我豁然开朗。人的追求是没有终极目标的。我们无法把事情做到极致，任何梦想，如果没有一种脚踏实地的精神去一步步做好每一件事，都将成为幻想！因此，尽力就好。现在，看看自己，已经没有了来时的冲劲，更多的是反思和总结。我常常在想，如果让我重新开始，有些事情我是不是能够想的再细致一些，做的再扎实一些呢？确实是这样的！如果让我重新来过，我就不会在对待犯错误的同学的处理上，过于简单化开除了之了，我会深入到孩子的家庭去了解孩子犯错误的深层次原因，尽最大可能挽救使他迷途知返；我也不会在处理出现教学事故的老师时一味针锋相对，而应该留有余地，共同分析出现问题的原因和解决方法，找出解决问题的最佳途径；如果让我谈学校发展愿景，我也不会说：“希望我们学校培养的学生，能够骄傲地说：我是最棒的。希望我们的老师能够自豪地说：我培养的孩子是最棒的！”，我会这样说：“希望我们学校培养的孩子能够开心地说：我所接受的教育是我喜欢的。希望我们的老师能够满意地说：在我们理工学校和我的领导和同事们一起工作，我是愉快的。”；我也不会在学校校园建设过程中迈太大的步伐，让学校承受太大的压力。而是制定适度发展，量力而行的计划，逐步打造美丽校园。当然，还有许多许多的如果……。可惜生活中只有如果，没有重来！学校的发展只有当下。因此，活在当下！中国人一贯主张敢为人先争做第一，如今，终于达到了GDP世界第二了！可是我们有没有觉得，在争先恐后的氛围中我们却失去了许多许多。就拿教育来说吧，孩子们失去了童年的快乐，因为不能输在起跑线上；小学生们失去了学习的快乐，因为99分就意味着不及格；中学生失去了成长的快乐，因为考大学成为他们的唯一目标。中国的教育是必须要认真反思了！我们需要培养什么样的接班人？我们需要让孩子们树立的是什么样的人生价值观？
　　当我们站在学校发展五十年的历史时刻回首往事时，我的遗憾确有许多！可我的梦想依然存在。学校的发展，依然是我的牵挂。“和谐，内敛，执着，渐进”应该是我的追求，职业教育就是给学生最合适的教育，这对他们而言就是最好的教育！放慢脚步，思考人生。我们不需要、也不可能在有限的时间里把所有的事情做完。
　　"One dream”，可以理解为“一个愿望”，也可以理解为“一个不切实际的梦想”。当我们以认真负责的态度、严谨务实的方法去认真做好一件事的每一步时，我们的梦想就不会成为空想，我们的愿望就一定会成为现实。如今，我们仍然还有梦想，更是理想：
　　让我们学校的孩子们，接受合适的教育；
　　为学校的教职工，营造和谐的工作氛围；
　　给我们的国家，培养优良素质的劳动者；
　　愿我热爱的职业教育，按正确的方向发展；　　　
　　希望中国的孩子们，接受健康快乐的教育！
　　祝福理工，好梦理工！