机电工程专业部　胡俊锋

　　“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。梦想，伴随着我们每一个人。
　　小时候心中一直有一个梦想，长大后当一名工程技术人员或科技工作者。然而事与愿违，毕业后却被分配到学校，成为了一名专业课教师，几经变迁，如今是一名中等职业学校的教师，一个理工人，从此以后，我一直追寻着一个梦——理工梦。在多年的教学过程中，我尤其相信，每个学生都是一块陋石包裹的璞玉、一粒海蚌腹中的珍珠，他们的价值需要教师用心去体会、去相信、去发掘、去打磨。作为教师，我见证了每个学生的成长，而在帮助他们追逐梦想的时候，我越来越真实地触摸到自己的梦想，那就是“育人梦”。
　　记得刚到理工学校任教时，对中职学生有很多的不理解，不明白为啥他们的口中可以随意吐出脏话；不明白为啥他们的学习基础是如此的薄弱，好像小学还没毕业，英文abcd26个字母怎么就读不全；不明白为啥他们总是用冷漠、戒备甚至玩世不恭的眼神看待周围的世界；不明白为啥他们小小年纪就充满了对学校和老师的仇恨，师生冲突在职业学校怎么就能如此司空见惯？
　　在这样的不理解中，我最大的梦想就是怎么做才能改变这些迷茫的学生。改变他们对世界的看法，改变他们对学习的看法，改变他们对人的看法，改变他们对自己的看法……通过改变，让他们树立对人生的信心；通过改变，让他们树立对自己的信心；通过改变，让他们愿意投入努力给自己的人生；通过改变，让他们不畏惧学习；通过改变，让他们相信世上真的存在真善美。我尝试用多种方法引导学生，想方设法激发他们内心的美，唤醒他们心中沉睡的自我。我努力去改变学生，试图让它们重新焕发光彩。
　　于是，我走入心理学，走入教育学，走入社会学，走入更多的学科，走进学生的生活学习中，我的梦想，变成了寻找问题的根源和解决问题的答案。
　　慢慢地，我学习了，也开始懂我们的学生了。我开始明白，这些学生今天对老师的敌视，可能来源于过去受到过哪位老师的伤害；这些孩子肆意吐出脏话，可能仅仅就是因为他不懂这些词汇的真实含义，或者，真的以为说这些难听的话仅仅就是因为难听所以可以用来攻击对手；他们现在对自己没有信心，那是因为在成长的过程中，他们没有学到怎样通过自己的力量去战胜困难；他们的学习基础薄弱，也许就是过去没有得到过老师耐心的关注和关爱；就这样，我慢慢地明白了，就是因为缺失，所以她们来到了中职学校。
　　既然学生们选择了中职学校，作为职业学校的老师不仅仅是知识的传递者，更应是思想的启迪者、心灵的开拓者。为师者，励志为先！要让这些学生找到自信，首先要让他们重拾梦想。
让学生主动告别过去的伤痛，告别打打杀杀，告别烟酒黄毒，告别自卑惰性，在中职阶段填补缺失，激发正能量，在关爱中成长，在鼓励中自信，在期待中升华，在祝福中成功！在这样的梦想中上班，在这个梦想的光照之下，我和噩梦告别，和同事们在温暖和幸福中继续生命的每一天。这就是我这个理工人的梦想。
　　作为教师，我欣慰的是，那些曾经自卑、迷茫的孩子都走上了工作岗位，为他们的梦想拼搏着。而一个教师最大的成就就是帮孩子编织梦想，然后为他的梦想插上翅膀。梦想，并不遥远，梦想，就在我们手中。
　　百年话沧桑，千秋家国梦。有了“育人梦”的实现，才有“家国梦”的圆满。万千春蚕谱写育人梦，职教战线勾勒“职教梦”，每所职业学校也都在为着这个梦想不断努力着、进取着。而我作为一名教师，深深的教师情结将在这片沃土上生根发芽，中国梦、职教梦、我的梦，是希望，是期盼，更是力量。
　　目前，我们理工学校虽然处在两难境地，未来的路还很长，但我们理工人有理由相信，只要我们沿着正确的路线坚定不移地走下去，用青春、用爱、用一生的脚步去追寻那一双双被遗忘的眼睛，点亮他们的光芒，中国的职教梦就在眼前，我的理工梦就一定能实现。