李源潮在省属高等学校学习实践活动研讨会上的讲话

      按照中央的部署，高校学习实践科学发展观活动已经全面展开。为了保证省属高校学习实践活动顺利开展，中央明确省属高校学习实践活动由地方党委领导，由部属高校学习实践活动领导小组指导。从一个月来的开展情况看，总的情况是好的，但也出现了一些需要注意和研究的问题。报经习近平同志批准，我们召开这次研讨会，主要是为了把握方向、交流经验、加强指导，更好地推进全国高校学习实践科学发展观活动。
     下面，我根据胡锦涛总书记在中央政治局常委会议审议第二批学习实践活动《指导意见》时的重要指示精神，讲4点意见。
     第一，高校学习实践活动要紧密联系实际、突出高校特点。胡锦涛总书记指出，从学习实践活动一开始，中央就强调要坚持理论联系实际，要突出实践特色。这个要求，要贯穿整个学习实践活动全过程，从党委的动员报告起，到学习培训、调查研究、分析检查、整改落实，都不能空对空，不能脱离社会形势的实际、单位发展的实际和参加者的思想实际。第二批学习实践活动开展后，各地高校都非常重视，认真制定活动方案，进行思想发动。多数学校的方案体现了自己的特点，但也存在着少数学校照抄照搬中央文件内容和党政机关做法的现象。高校在科学发展中承担的任务、党员和干部队伍的状况都与党政机关有很大不同。高校的学习实践活动，要紧密结合自身实际来开展。活动主题的确定，实践载体的设计，活动的方式方法，都要体现学校的特点。对于党政机关开展第一批学习实践活动的做法和经验，可以学习借鉴，但不能照搬照套。高校的学习实践活动怎样紧密联系实际呢?一要紧密联系国际经济形势急剧变化给我国经济发展和社会稳定带来的严峻挑战，学习领会中央保增长、保民生、保稳定的方针政策，引导大家树立信心、迎难而上，团结一致、共克时艰。二要紧密联系高校改革发展的实际，坚持社会主义办学方向，按照国家和地区经济社会发展对人才的需求、人民群众对高等教育大众化的需求，进一步解放思想、转变观念，理清发展思路，使学习实践活动成为推动学校科学发展的强大动力。三要紧密联系高校知识分子密集、学生党员多的实际，更加重视教育引导广大师生高举旗帜、坚定信念，增强对中国特色社会主义的思想认同、政治认同和感情认同。四要紧密联系当地保增长、保民生、保稳定的形势和任务开展学习实践活动，组织动员广大师生和科研人员通过各种形式，为地方和企业应对危机、克服困难提供智力支持和技术服务，特别是要千方百计加强对大学生就业的指导和服务，帮助毕业生渡过就业难关。五要紧密联系实际深入细致地做好维护高校稳定和谐的各项工作。
     第二，高校学习实践活动的重点是学校、院系两级领导班子和党员领导干部。胡锦涛总书记强调，参加第二批学习实践活动的党员有2500多万，要把活动的重点放在各级领导班子上，特别要注意解决好领导班子和领导干部的思想作风问题。对高校的学习实践活动来说，重点是要抓好学校、院系两级领导班子和党员领导干部。近年来，许多地方高校规模迅速扩大，办学层次提升，学科门类和专业设置增多，正处在一个重要的发展关头。学校要科学发展，关键要增强领导班子科学发展的意识和能力。学校、院系领导班子和党员领导干部要带头学习，带头调研，带头分析检查，带头整改落实。要按照科学发展观的要求，把握高校发展规律，提高办学治校能力，以提高办学质量为中心，积极推进高校教学、科研和管理改革。要认真查找和解决在党性党风党纪方面领导干部存在的突出问题，带头讲党性、重品行、作表率，以良好的作风和形象凝聚广大师生员工的力量，推动学校又好又快发展。对于普通党员，主要是正面教育，就是认真学习中央规定的必读书目，积极参与提出科学发展建议和分析评议意见，立足本职模范地做好工作，在师生员工中起先锋模范作用。
     第三，高校学习实践活动要力戒形式主义，务求取得实效。胡锦涛总书记指出，开展学习实践活动，必须强调务求实效。开展党内集中教育活动，最影响实际效果的是搞形式主义和走过场。学习实践活动开展以来，中央反复强调要突出实践特色，把务求实效贯穿于活动全过程。学习要讲实效，调研要讲实效，分析检查、评议、整改都要讲实效。从各地反映的情况看，高校党员、干部参加学习实践活动的积极性都很高，但也有少数学校过于注重形式，口号多、文件多、会议多；有的提不切实际的硬性要求，比如规定党员学习要写多少读书笔记等。这不仅无助于活动取得实效，还容易引起党员、干部的反感。学习写心得当然好，表明学得深，内心有体会和启发领悟，但规定人人写，管他有没有启发领悟都要写，就容易引起反感。尤其有的地方为了应付上级检查写，那就是形式主义。知识分子特别反感形式主义。高校知识分子密集，一定要特别注意防止和克服形式主义的做法。要着眼于解决实际问题，包括思想的实际问题和发展稳定中的实际问题，保证活动取得实效。要采取符合不同对象特点、灵活多样的方式组织学习，认真学好中央规定的必读书目。学习讨论要紧密联系学校科学发展实际和党员干部思想实际，重在掌握科学发展观的精神实质和实际应用，重在解放思想、形成发展共识。在学习要求上不要搞一刀切，不要对普通党员写读书笔记作硬性要求。要讲成本、重实效，不做表面文章、不搞文山会海。调查研究要着眼于解决问题，不要避实就虚。要坚持进度服从质量，把握好节奏，与教学统筹兼顾，不要不问效果地赶时间、抢进度。
     第四，深入高校调查研究，区别情况分类指导。胡锦涛总书记指出，高校无论是面临的问题还是活动的方式，都与机关有明显区别，这就要求我们坚持从实际出发，充分考虑这些单位的不同情况，加强对活动的分类指导。参加第二批学习实践活动的省属高校有2100多所，情况千差万别，必须区别情况、分类指导。各省区市党委要切实负起领导责任，教育部门的主要领导要参加地方高校学习实践活动领导小组。部属高校学习实践活动领导小组要加强对地方高校学习实践活动的指导。领导有力，指导有方，高校学习实践活动才能健康发展。省、部学习实践活动领导小组和指导检查组都要注意深入高校调查研究，了解活动的实际展开情况，了解党员干部和教师学生的实际反映，及时发现倾向性、苗头性问题，提出改进的意见和建议，保证把学习实践活动搞成党内党外赞成、干部群众满意的活动。在具体方法上，要注意用典型引路。为了搞好高校学习实践活动，第一批学习实践活动期间各地都选择了一些高校进行试点。这些试点学校积极探索，积累了很好的经验。各地要把试点的经验运用好，同时及时总结和推广活动中创造的新鲜经验。参加第二批学习实践活动的高校还要注意树立本校的先进典型，用身边事教育身边人。宣传推广典型要实事求是，用事实说话，不说过头话。
     总之，高校是思想、文化、科技资源的聚集地，担负着为科学发展培养人才、为中国特色社会主义事业培养接班人的重要使命。搞好高校的学习实践活动意义重大。我们要认真贯彻胡锦涛总书记的重要指示，牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，扎实推进高校学习实践活动，为建设高等教育强国提供强大动力!